這個階段小兒感覺器官發(fā)育已比較成熟，他們對什么都感覺新奇，喜歡注視甚至試圖觸碰。他們可以追隨眼前一直遠(yuǎn)去或逐漸落下的物體，對消失的物體會出現(xiàn)意欲尋找的表現(xiàn)，但目前還不能明確尋找。他們喜歡注視鏡子中的影像，雖然還不知道是自己，但對鏡中的動作會很好奇。開始玩藏貓貓游戲，此時只是將部分遮住的物體打開，但還不能預(yù)期可能發(fā)生的事情?？梢赞D(zhuǎn)頭去尋找聲源，但一定是新奇、能引起小兒興趣的聲音，如特定的呼喚名字的聲音。在具備了手的抓握功能后，這種探索功能又進(jìn)了一步，他們會通過觸碰、拿起、敲打以及啃咬來進(jìn)行認(rèn)知的探索。外界的一切對于他們都是新奇的，他們要通過感知了解和認(rèn)識，這些就是他們的學(xué)習(xí)。

    經(jīng)過了一段時間的宮外生活，小兒慢慢消除了產(chǎn)前和產(chǎn)時的一些影響，越來越明顯地表現(xiàn)出了自己的特點，即氣質(zhì)類型的表現(xiàn)。第四篇中我們講到了與氣質(zhì)類型有關(guān)的幾個因子，也講了幾個不同氣質(zhì)類型的表現(xiàn)特點，到4~6月齡時，成人基本可以了解小兒的氣質(zhì)類型。此時期也可以通過問卷測試，分出小兒的氣質(zhì)類型。我們知道氣質(zhì)類型無好壞之分，但在養(yǎng)育中適應(yīng)更重要，在適應(yīng)中進(jìn)行一些塑造，發(fā)揚優(yōu)勢的部分，改善劣勢的部分，適應(yīng)對促進(jìn)小兒的成長更有意義。

    對于那些比較急躁、反應(yīng)強(qiáng)烈的小兒，成人應(yīng)該動作敏捷和事先做好準(zhǔn)備，在等待過程中要給小兒語言提示和安撫。對于那些對新事物適應(yīng)慢的小兒，要從量上控制，即-點點來，不要一下變化太大比如，換食品要從少量開始，但要一直堅持，慢慢讓他適應(yīng)。對于活動性強(qiáng)的小兒，要安排一些活動，消耗他的一些能量，然后再做一些需要安靜的事情。對于他們感興趣的事情可以多堅持一會兒，培養(yǎng)他們的專注力。對于活動緩慢、比較安靜的小兒，要更細(xì)心地觀察他們，盡早發(fā)現(xiàn)問題，比如生病了。一般他們反應(yīng)強(qiáng)烈時，情況就會比較嚴(yán)重了。

    總之，養(yǎng)育嬰兒是非常個體化的，成人要了解他們、懂得他們，較準(zhǔn)確地回應(yīng)和適應(yīng)他們，使他們能夠更健康、快樂地成長。

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