中國(guó)有句古話：“三歲看大，七歲看老?！边@是有腦科學(xué)依據(jù)和心理學(xué)依據(jù)的。

■腦科學(xué)依據(jù)

    大腦是適應(yīng)性最強(qiáng)的高級(jí)器官。在胎兒期，大腦發(fā)育的時(shí)間是所有人體的器官中最長(zhǎng)的。腦和脊髓的整體形狀在孕16周形成，初級(jí)腦溝在胎兒20周時(shí)開始出現(xiàn)，28~29周時(shí)變得清楚分明；三級(jí)腦溝在孕期最后一個(gè)月開始出現(xiàn)，到嬰兒出生后滿周歲時(shí)才完全形成。腦的表面溝回越多，大腦皮層表面積越大，神經(jīng)元越多，大腦處理信息能力越強(qiáng)。所以，我們可以看到早產(chǎn)兒的腦溝回很粗大，足月以后腦溝回明顯增多。

    嬰兒出生以后，大腦首先生長(zhǎng)。新生兒腦重370克，6個(gè)月時(shí)約為700克（成人腦重的一半)，2歲時(shí)為出生時(shí)的3倍，為成人腦重的75%，4歲時(shí)為出生時(shí)的4倍，已經(jīng)接近成人水平，但體重只是成人的27%。這說(shuō)明大腦是先生長(zhǎng)的。大腦是由1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成的,每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在出生的時(shí)候像個(gè)小樹苗，在頭兩年內(nèi)枝繁葉茂起來(lái)。神經(jīng)細(xì)胞之間的連接,是由突觸完成的，神經(jīng)細(xì)胞因?yàn)橛型挥|才有功能。突觸的形成持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，從孕中期、孕晚期，直到生后1~2年內(nèi)完成。在2歲以前，每個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生大約1.5萬(wàn)個(gè)突觸，以每秒鐘產(chǎn)生180萬(wàn)個(gè)新突觸的速度進(jìn)行。突觸形成高峰期以后，以用進(jìn)廢退的原則進(jìn)行修剪，到青春期達(dá)到成人的水平。在突觸增長(zhǎng)的高峰期，突觸的數(shù)目要比成人時(shí)期增加1倍，所以嬰幼兒學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。比如學(xué)一門外國(guó)語(yǔ),2~3歲的孩子只要放在某種語(yǔ)言環(huán)境，不用教他，他很快就學(xué)會(huì)了。年齡越大，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的能力就越差。

    突觸的形成需要感知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是人類還是動(dòng)物，早期的經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。例如，小貓出生后視覺(jué)即皺剝奪，只要持續(xù)2~3個(gè)月，視覺(jué)就會(huì)產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的損傷。兒童有一種疾病叫先天白內(nèi)障，出生時(shí)可以看到眼的瞳孔是白的，因?yàn)檠劬Φ木铙w混濁了，如果3歲以后再做手術(shù)，將會(huì)水久失明。所以，現(xiàn)在孩子出生后發(fā)現(xiàn)有先天白內(nèi)障的，大多建議在1~2個(gè)月內(nèi)立即進(jìn)行手術(shù)治療。聽(tīng)覺(jué)障礙也是這樣，如果早期發(fā)現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)章礙，6個(gè)月進(jìn)行矯正，如用助聽(tīng)器或人工耳蝸，一般不會(huì)影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。如果晚些治療，語(yǔ)言功能會(huì)受一定的影響。

    布萊克(B1ack)等于1986年考察經(jīng)驗(yàn)是如何作用于腦中突觸發(fā)展的。他們區(qū)分了引導(dǎo)腦的發(fā)展的兩類機(jī)制：經(jīng)驗(yàn)一預(yù)期機(jī)制和經(jīng)驗(yàn)一依賴機(jī)制。經(jīng)驗(yàn)一預(yù)期機(jī)制是指突觸的產(chǎn)生是依靠一般的經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)孩子出生以后，有豐富的視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激，能看到父母的面容、表情，看到各種玩具、圖片，聽(tīng)到人的說(shuō)話聲、優(yōu)美的音樂(lè)等，腦中的突觸自然就增長(zhǎng)了。如果由于白內(nèi)障看不到東西，視覺(jué)皮層的突觸就會(huì)消失。所以，孩子出生以后就要讓他多看多聽(tīng)，有豐富的環(huán)境刺激，不用費(fèi)勁，大腦的突觸就會(huì)快速生長(zhǎng)。

    相反，經(jīng)驗(yàn)一依賴性的突觸產(chǎn)生是對(duì)一生中所發(fā)生的新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編碼，促進(jìn)腦的新突觸生長(zhǎng)，并改進(jìn)原有的腦結(jié)構(gòu)。這類突觸產(chǎn)生形式是因人而異的，每個(gè)人通過(guò)不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷在塑造著大腦不同的突觸連接，如孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，認(rèn)知生活自理能力時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞之間的突觸連接不斷豐富起來(lái)。所以，小的時(shí)候好的行為是很容易培養(yǎng)的，如果在嬰幼兒期形成任性等不好的行為，搶占了突觸的連接，如要改變這些行為時(shí)，必須消除原來(lái)的突觸連接，再建立好的行為連接，這是很困難的，要花費(fèi)成人很多的精力?，F(xiàn)在認(rèn)為嬰幼兒期這兩種突觸連接機(jī)制可能同時(shí)在起作用。

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